作文：友邻相伴初一作文精选。

我们的作文记载了我们的成长路程，借助写作可以很好地表达内心的情感，优秀的作文需要有中心思想以及合理的框架。想要写好一篇作文需要怎么做呢？下面是小编精心为你整理的“作文：友邻相伴初一作文精选”，为防遗忘，建议你收藏本页！

作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。我们听了一场关于“作文：友邻相伴初一作文精选”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

邻居，一个生活中不可缺少的朋友。楼上楼下，左邻右舍，前村后院，这些相邻的人总是不可避免的分享着我们的生活，或多或少地构进我们的生活。

去年的十月份，我和爸爸妈妈搬家了，搬到了富力小区的一栋居民楼里。不久，我认识了小怡，她就住在我楼下。小怡是一个性格内向的女孩，她少说话，也很少出去玩。每当我叫她一起下去楼下花园玩或是带她去某些商场逛时，她总是兴奋的不得了。

有一天，我们放学。回家的路上，我看见小怡走在前面，便追上她，和她一起回家。上了楼梯后，我一摸书包，整个人瞬间像触了电似的颤抖了一下——糟了，没带钥匙！小怡看着我这幅模样，吓了一跳。她小心翼翼的问：“怎么了？有什么问题吗？”被她这么一问，我才反应过来，“呵呵……没什么，就是忘记带钥匙了。”小怡明白，星期二学校是4点钟放学的，但是我妈妈星期二要上课，总是五六点才回来。她吐吐舌头，又耸了耸肩，指着电梯的10楼按键，示意我先去她家。我答应了，因为我不可能背着重重的书包坐在家门口等。

刚进她家门，小皮就满腔热情地扑向我，又叼了一盒牛奶给我喝。小皮是她家的狗，十分温顺乖巧，也很通人性。小怡给我倒了一杯水，又给了一块面包给我吃。吃完面包，我们要做作业了。小怡的房间很窄小，桌子也只能一个人用。但她毫不犹豫地把我推到桌子跟前，说：“你用吧！我跪在地上做就行了。”我想拒绝，却又不知道该怎样拒绝，只好呆呆的望着考砸了的试卷。小怡凑过头来，说：“别一天到晚都这副表情，瞧你比我高十多分呢！”“哎！”我叹了口气，抬起头，却发现小怡正拿着手机拍我。“咔”一声，房子顿时传来了一阵笑声和喧闹声……

能在回不了家的时候有个暂时歇脚的地方，在困难时听到一句安慰的话，友邻相伴，总能让人感到幸福与快乐。

也许，你在许多年后，也会和我一样惊叹一句：“有一个这样的邻居，真好。”（Www.DG15.Com 工作总结之家）

编辑推荐

秋的世界初一作文简短

每次学生放假回家，老师都会要一篇作文，通过写作文可以让自己在深度思考中不断进步。好作文除了华丽的辞藻以外明确的主题也是非常重要的。如何在作文中全面的展现自己呢？以下“秋的世界初一作文简短”由小编为大家收集整理，仅供参考，欢迎大家阅读。

作文在我们的人生历程中发挥了重要作用，一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情，作文写作步骤有那些？有请你读一下以下的“秋的世界初一作文简短”，希望本页面内容能帮助到您！

我走在路上，两旁是如雪的梨花，簇拥着狭小的道路，满地是随风飘落的白雪，凋零着的粉红，纷纷与那雪交织着，挂在我的脸上，我能清楚的感受那一瞬间的暖。但这暖并没能将我挽留，我向前走着……

渐渐的，那雪白悄悄地变了，变得不再那么单一，就像以绿为主旋律的花阵，那上下一般的有层次的绿，那如同波浪般的绿。生如夏花之绚烂，那波涛绿没能打动我内心的弦，我继续向前走着……

那颜色渐渐地变得深沉起来，眼前呈现的是不断飘飞着的红，血色一般的红纷纷向我扑来，空中散发的阵阵寒气，足以让人颤抖，但却不寒冷，如同一把利剑悬在我的喉咙，又迟迟没有划过。我无法呼吸，但是却明显的闻到秋的萧瑟与悲寂，自古逢秋悲寂寥，谁也无法摆脱它带给人的伤怀与缠绵。我的步伐渐渐沉缓。

空中突然落下透明、修长、娇嫩的雨，霎时间，上下左右，布满了密集的雨，薄雾瞬间而又自然地升了起来，那多情、冰冷的雨，夹着被雾纱遮挡而随风纷纷下落的红……

脚下是一片片零落的银杏叶，如同一道金黄的地毯，与空中绚烂的红应和着，我感受到了不一样的秋，一个华丽而凄美的秋。

肃然，我停了下来，雨停了，雾仍缠绵悱恻在那里。

我终于被这秋迷茫了，我终于不得知出路在何方，它已悄然和我的心一起封闭了我的心。

我重重地迈下下一个脚步，旋风般地卷起那片零落的金黄，与红的伴舞，空中的红仍然在继续飘落，那黄也已吞没了我的脚，我终于彻底停止了前进，不知是为这金黄，是为凄美，是为萧瑟，或是为缠绵，和内心的迷惘，我终于止步不前，等待着银色的冬将我永远地尘封在这金黄的世界……

作文：一路有你相伴1000字

我们会将难忘的事写进自己的作文，生活中值得纪念的事可以通过作文记录下来。如果缺少对写作素材的积累，那么完成一篇好的作文是很困难的，值得推荐的优秀作文大致上有哪些呢？下面是小编帮大家整理的作文：一路有你相伴1000字,请继续阅读本文相关内容！

什么样的作文会打动读者的心呢？作文是开发学生语言能力的重要途径，作文有助于提高我们的自信心和表达能力。当我们提高了写作的兴趣，自然就能写出一篇好作文，编辑给你提供了以下的“作文：一路有你相伴1000字”，请不要吝啬您的分享让更多人看到这篇文章！

人生路漫漫，总有某些缝隙能弥散出沁人的清香，牵绊我们记忆中的某段刺金时代，而那些故事中的王子或公主往往令我们终生留恋，你或许说这唯美故事的主人公一定不是个平凡者，而我告诉你和我谱写曼妙诗篇的就是一个普通人，你有时可能会觉得她的身份不得不让她唠叨的惹人恼，而我说遇见她是我最珍贵的礼物，感谢一路有她相伴！

从小我便是全家的掌中花，被紧紧裹拢在柔情与疼爱的摇篮中，而她却用疼痛见证了我的诞生，她就是我的妈妈。和她的一切的确也有争吵的硝烟，但甜蜜却更多一些。

大概有四五岁吧，正是儿童第一个逆反期，我毛躁的像只中了邪的猴子，每天下课回家，第一件事就是与伙伴爬树、翻墙。那年盛夏，我可能因为烈日的烧灼蒸发了所有的耐性，下课后一溜烟儿窜回小区，飞似的奔跑到棵梨树下，装置火箭一样迅速扒到梨树上，一扭一扭上了树，即使还不是摘梨的季节，但依然水嫩，眼看丰腴饱满的梨像灯泡一般散发着光芒，然而就在我屁颠屁颠的捞梨时，脚下一个不留神，踩空了！骤然间我便拧住了神色，心里真是吓得喊都没了声，完了，定会摔个狗啃泥，似乎这万恶的树也在嘲讽我面临命运的审判吧！我竟然没觉得疼，我赫然一眨眼：“难道是我前生是悟空能召唤神云？怎么飘起来了？”继而快一扭头，哟，妈妈竟抓住了我的双脚，沉得单膝支着卧在泥和石子夹杂的土里，瞧她费劲儿的样子，我就找了慌：“惨了，又要说叨我了，还不如栽到泥里！”我一个后翻，赶忙扶起妈妈，只见她大汗淋漓，像是我犯罪的物证，告诫我：“完蛋了！”我惊恐地扶妈妈挪出泥潭，妈妈甩了甩胳膊，并没有愠怒的意思：“你那疼呀？磕着没？”我答道：“好着呢，快回吧。”似乎红色警报解除，我便安然地乖乖回家。回家后，妈妈便简单收拾了身上的泥，急忙忙赶去做饭。晚上，我若无其事地看动画片，妈妈则在腿上涂起了药，我本觉得味儿冲，一脸嫌弃，然而聚精一看，妈妈整个小腿都青紫相夹，一下子我的埋怨就被些不符年龄的忏悔与心酸的细流潺潺荡灭、渐变成柔情，我不知该说些什么，一肚子的话充塞在心的阡陌，我便继续看电视，眼睛发直，想着在那个故事里我与妈妈的险遇与暖心，不经意间眼睑泛起点点泪花，那时我不会表达，而现在我想说：“妈妈，童年有你相伴真好！”

每每忆起那些儿时的美好，我总不经意留恋夏日的绿豆汤，像是雨衣、甚至哪个熟悉的车站，生活中的点点滴滴处处折射出妈妈甜甜的温情，马上立夏了，你不知道我有多深醉于我们细腻如糖般蜜意的回想，我只想说：“妈妈，现在有你相伴真好！”

在明天，妈妈，你或许又会多出根银丝，又烙下道细纹，又佝偻些背脊，可你却是我生命的童话中最耀眼的公主；我们都不伟大，却在彼此的生命中熠熠生辉；我们都不是杰出的诗者，而我却要用后面的数年为你谱颂爱你的那首诗；你如此唠叨，我也如此唠叨，将天天告诉你上班平安；也不幸的告诉你不小心摊上我这个一辈子的麻烦家伙，那么我会努力成为你生命中最美的意外。看，我们的未来！有你在那里准备伴我一起走，呵，真好！

这一来路有你相伴，真好！最唯美的情话是陪伴，妈妈，我会用一颗孝心与一身孝行，陪伴您后面要走的路。

初一自我介绍作文精选5篇

本篇文章是经过精心挑选的一篇优秀的“初一自我介绍作文”作品。作文是语文学科中最能够锤炼人们思维逻辑和文学素养的一部分，写作可以让我们更加感受周围的人性与情感。优秀的作文会让人感受到作者的真实情感。本文供您参考，并请收藏！

初一自我介绍作文(篇1)

我是一个活泼可爱的小女孩。我长着一双水汪汪的大眼睛，在下面有一个矮鼻梁，在鼻子下方镶嵌着一张能说会道的樱桃小口。十分让人喜爱。

我喜欢跳舞、唱歌、看书、写诗……我自己给我，还有别人编排过有7、8个舞蹈，我还上台表演过10多次。我最拿手的歌有，等等。写诗也是我的拿手好戏。总之我的爱好广泛。种太阳>童心是小鸟>

在学习上，我也很认真。上课是我会认真听讲，极积举手发言回到家不用爸妈叫我都会独立完成作业。我每年都是三好学生，这可不是骗你们的哦！~~

刚才说了我的优点，现在说说我的缺点吧。我就是记性有点差，爱把东西乱放，在家里不怎么爱劳动，常偷懒。但我相信我会好好改正的，你会相信我吗？

我好想和你们做好朋友，你们想吗？让我们一起努力吧，我相信我们的明天会更加美好！

初一自我介绍作文(篇2)

三月的春风吹满了整个校园，我们的学校进行了课堂改革――小组合作学习，我很荣幸被老师选为了小组组长，在这期间，我深刻地体会到了合作学习中的喜与忧。――题记

开学了，老师重新组织编排了小组，我荣幸被老师选为小组组长。

上课时，我们班最差的人吴昕彦他以前上课的时候爱开小差，作业没写，字写得很难看。于是，我开始了当好小组长的征程，我就在上课的时候，他开小差，我就时常提醒他，让他做好课堂笔记。我在放学和课间下课的时候，我帮他解决作业上的难题。我在下课的时间，我让他写好字，字难看就擦掉，让他把字写好。

如此，坚持一到两周，他就对学习有了一丝丝兴趣，上课也认真起来了，也会做课堂笔记了。他作业也会按时完成了。字也写得越来越好看了。看到他的点点滴滴的进步，看到老师的表扬，我感受到帮助别人也是一种快乐。

但好景不长，过了几个星期，他的学习毛病又来了，他厌倦了小组合作的方式，上课又不认真，还开小差，说也说不听。作业也不写了，字写得比以前还难看，又被老师批评说我不认真，不负责任。我的内心比被针扎到还疼。真是哑巴吃黄连有苦说不出。

学习中许许多多的快乐与忧愁，它宛如夜幕中闪烁的星星，数也数不清;它又是花园里姹紫嫣红的鲜花。小组合作的喜与忧便是留在记忆的最深处。

初一自我介绍作文(篇3)

人的一生，总有许许多多的第一次。第一次夏令营让我回味无穷，第一次得奖让我倍感欢乐而让我受益匪浅的还是第一次学吉他，它让我懂得了付出的真道。

那天，妈妈带我去了吉他培训班，一位姓李的年轻老师很热情的接待了我。我兴奋极了，因为我终于可以如愿学吉他了。李老师示意我找个位置坐下来，于是便开始教我如何握吉他，这个很容易学会。接着，李老师又开始教我弹吉他。“大拇指要拨第六根弦，中指要勾第三根弦，无名指要勾第二根弦，小拇指要勾第三根弦”老师讲的很仔细。我全神贯注的用手指去拨。但是每次手指都会拨到别的弦上去，可是我并不灰心，反反复复的弹着，有时看老师弹得很快，我也学着老师的样子，弹得很快，结果就乱了阵脚。这时候，我想起以前江老师讲过的一席话：“其实无论做什么，都跟学开车一样，要做到人车合一，才能把车开好。”现在想想，一点儿也不错。学吉他，心虽想这样，可手指老是不听使唤，总是跑到另一根弦上。李老师见我沉不住气了，耐心地对我说：“你刚学，慢慢来。等能弹得很流畅的时候，你就慢慢的把速度提上去。”就这样，我练着，从上午到下午，有时候累了看看自己的手指，有的开始肿了，有的都快磨破了皮。说实在话，我很想放弃，可一想到苦尽甘来，就暗地里下决心，一定要坚持。

终于，一天快要结束了，李老师要对我的练习进行验收，他让我弹一段极其简单的旋律，可对我来说，那犹如登天。我沉住气，总算断断续续地弹完了。我难为情极了，心里别提有多羞愧了。但令我没想到的是，李老师居然鼓掌，还表扬了我。他说在培训班里从来没见到过一个像我这样能吃苦且能在一天之内就能把旋律弹下来的学生，他为我而骄傲。

是啊，第一次学吉他，不仅让我明白了苦尽甘来的人生哲理，更让我坚定了学吉他的信心。

江老师：文由心生，文是心声。全文行文自然，细节处表达了内心情感，难忘之情游历于字里行间，文末则更点明题意，使文章更含意蕴。

初一自我介绍作文(篇4)

自我介绍

我叫陈宇晨，一个阳光的男孩，来自岳阳市弘毅新华中学，是一名初中一年级的学生。

我喜欢观察生活中平凡而细小的事物。比如：观察环卫工人在黎明时和夕阳下的疲倦而充实的身影;聆听树叶在风中发出的沙沙声音;等待种子在土壤里拼命生长而破土而出的一瞬间。这些都能使我感到莫名的快乐和兴奋。

我从小爱好写作，但我更喜欢演讲，比如把写出来的作文当演讲稿来进行演讲，虽然听众只有爸爸、妈妈，但我却想象自己是在一个万众瞩目的舞台上，几万双眼睛都盯着我的场面。我丝毫不紧张，用慷慨而雄壮的声音来演讲。演讲完毕后，我便深深地鞠一个躬。啪、啪、啪、啪掌声响起来了。讲得太好了!妈妈赞美道。我们家超级演说家真棒!爸爸高兴地说。

我也爱看书，《童年》、《小王子》、《海底两万年》、《汤姆叔叔的小屋》这些文学经典名著我全部看完了。而且，当我看书入迷时，不管周围环境如何吵闹、如何恶劣，也不能影响我继续阅读。那一刻，在我的世界里，一切是那么安静，只有阿廖莎在窗前小声地读着诗歌，他是多么的沉醉，如痴入迷跟着书本里每发生一处扣人心弦的情节，时而心潮澎湃、时而感慨万千、时而义愤填膺，读完后心情久久不能平静。为了表达自己的心情和认识，我总是第一时间把感受写成读后感。曾经有一篇《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》的读后感，爸爸把文章发给了黄老师。黄老师非常满意，第二天在学校里专门指点我，并在全班当做范文进行了朗读。后来，黄老师还鼓励我继续发扬，并露出了欣慰的笑容。

但这只是成功的一小步!我不能骄傲，更不能自满，必须坚持不懈地为梦想而拼搏!我要成为冰心所说的成功之花：芽儿浸透奋斗的泪泉，洒满牺牲的血雨!

自我介绍

走进实验中学七四班，你可以看到一个高个子的男生，他有两只元宝似的大耳朵，浓眉下有一双不大而有神的眼睛，高高的鼻下有一张看似会说的小嘴。我是一个阳光的男孩。我对蓝色情有独钟，因为蓝色代表着宽广的天空和辽阔的大海，所以我的心也要变得如此豪放。

我非常爱搞笑，记得在小学六年级的一个中午，我提高了嗓门站在讲台上喊：从前有一只母鸡，它呀下了一个蛋，不是(窝)生的，也不是(喔)的，更不是(握)生的。以前反应特慢的xxx，今天反应特别的快，那不就是(我)生的了吗!我说：回答正确是你生的。逗得全班同学哈哈大笑。xxx知道真相后气愤不已，恨不得把我暴打一顿。

我也是一个爱体育的人，在体育中我爱乒乓球、跑步、跳绳但我最爱体育中的篮球，体育课上你们看见一个篮球队员在球场上一往无前的跑着，只听一声进了的呐喊声，球就进入了敌队的球篮筐，哪个队员就是我。我跑步快投球准，所以被球队认为先锋。

我还是个忘性子的人，有一天傍晚，妈妈让我去买一根香肠，回来给我们做菜，于是我拿着钱兴冲冲地跑了出去，路过广场看见有打篮球的，我的手发痒，心想时间还早，于是停下来加入了他们的行列高高兴兴地玩起来，早把买香肠的事抛到了九霄云外。打球结束后回到家我向妈妈兴奋地说起刚才打球的事，我还在陶醉着呢!接下来妈妈问：香肠呢?我这才想起买香肠的事。妈妈直数落我是个忘性子，我害的一家只好吃泡面了。对于我的忘性子希望大家以后多多包涵。

以后如果大家有什么不开心的事，都可以随时来找我，只要我给大家讲一个笑话，保证能逗你捧腹大笑，所有的不开心都会挥之而去。自我介绍完毕，同学们你们了解我了吗?

自我介绍

我是一个刚上初中的活泼、调皮的小男孩。我，今年13岁，身高一米六二，有一头又黑又硬的头发，有两道浓浓的眉毛，下面是一双炯炯有神的眼睛镶嵌在黑脸蛋儿上，我有一个又高又大的鼻子，给我这张脸增加了个棱角。这就是我钱程强。你们认识我吗?

在小学里，我有很多缺点，记得有一次数学测试时，我非常粗心大意。因为，我在试卷上做一道非常简单的题目，本来我可以做对的，但是，我把数字0写成了6。后来，试卷发下来之后，我就非常后悔，后悔自己做完试卷，不认真检查。现在，我要在这个新的学校里改正这个粗心的坏习惯。

但是，我还有一个大毛病，就是我在小学的时候字写的非常马虎，一个个东倒西歪。现在，我一定会在这个新校园改正这些毛病虽然我有许多缺点，但是我是一个酷爱数学的小男孩。但我知道你们有些人都喜欢其他科目，很少人喜欢数学。也许，你们听了我的缺点介绍，一定会问我：你数学总是那么粗心大意，应该考试会考得很差，你怎么会喜欢数学，你应该会讨厌数学才对。

我老实告诉你们吧：一个人本身就会有粗心大意，但是粗心大意并不会让你讨厌哪门功课，反而会让你更加喜欢它。努力地学好它，考试考好它。我就是这样的一个人，每次数学考试，我总会粗心大意，但我每次都考了九十多分。

现在，你该知道我是一个什么样的小男孩了吧!没错，我就是酷爱数学的小男孩，活泼调皮的小男孩，你们想和我交朋友吗?

初一自我介绍作文(篇5)

我叫刘伟业，我的属相是贪吃的猪，今年12岁。在禹州市钧台中心小学五年级二班就读。我的星座是天蝎座，我的座右铭是：书籍是全世界的营养品。更是我的最爱。

我的爱好是看书，我认为书是我们的第二个好老师。只要一有空闲，我就立刻打开书本，开始津津有味地读书。有一次，我正在看《福尔摩斯探案集》，忽然听见妈妈说：“孩子，我出去一下，中午你自己去打饭。"我听了就头也不回的说了一声：“好!”于是，我又立刻进入了书的世界，从福尔摩斯、到皮皮鲁……在那个世界，我仿佛看到了福尔摩斯的机智;感受到皮皮鲁的淘气;听到了……时光在不知不觉中流逝，至到我的肚子开始唱“空城计"，这时我才从书的世界里走出来!我一看表，“我的妈呀!”已经过了午饭的时间了。

我有一个理想：就是，长大以后，当一个大boss(是老板的意思)。带领自己的企业和员工，实现自己的人生价值，不但能够赚更多的钱，而且还能为社会做出更大的贡献。我要把生意做到世界各地，让全世界人都知道中国，了解我们中国，知道我们中国的产品是多么棒!我可以让更多的下岗职工到我的公司上班，为政府解决就业困难的问题。我可以建立一个基金，去帮助更多的贫困家庭和儿童，让他们有就业的机会，学习的机会!使他们能够感受到社会主义大家庭的温暖!…我也知道，要实现这个理想，有许多困难，但是我不怕困难，从现在开始，我就要为了我这个远大的理想而努力学习，克服困难，最终实现自己的理想!一一为理想而努力!

这就是我，和别人不一样的我，为理想而努力的我!

[写作]歌唱初一作文(篇五)

作文里的文字记录的是我们的青春，写作可以用文字表达你的思想和文字。写作中凡是能突出中心事件、人物都要有详细的描写。担心自己作文不好怎么办？经过收集并整理，小编为你呈上[写作]歌唱初一作文(篇五)，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

编辑为您搜集整理的这篇“[写作]歌唱初一作文(篇五) ”内容，良好的写作能力是成功人士所必需的技能，作文可以让我们通过思考和文字表达更好地守护和传承人类文明。写作文后续的修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活，如何才能写出高水准的作文？

改革开放三十年，日新月异大变迁。大事小事喜连连，尽情抒写新诗篇。——题记。

改革开放的春风吹遍祖国大地。在短短的三十年里，中国发生了翻天覆地的变化，中国人民的日子过得越来越滋润。穿的衣服变了，从以前的慈母手中线，变成了一件件华丽的衣裳；吃的饭菜变了，从以往的填肚子，变成了餐桌上丰盛的美餐；出行的方式变了，从以往的步行、自行车时代变成了如今便利的公共交通时代……现在很多人家住进了漂亮、舒适的'新房，家里高档电器应有尽有，通了互联网，居住的小区里到处是树和草坪，还有大花园，广场上有各种各样的健身器材。随着人们生活水平的提高，购买私家车越来越常见。周末或者节假日的时候，人们可以悠闲地购物；可以去电影院看大片；还可以出门去旅游……改革开放30年，我国经济发展迅速，越来越多的品牌走向世界，国际地位不断提高；改革开放30年，我国教育事业长足进步，教育条件日益优越，每年培养和输送大批优秀人才；改革开放30年，我国体育事业蒸蒸日上，北京成功举办了世界瞩目的第29届奥运会，并取得辉煌的成绩，圆了百年奥运之梦；改革开放30年，我国科技水平不断提高，“神七”的成功发射及太空漫步，让中国人第一次在太空留下了自己的足迹……改革开放使祖国日益富强起来，如钢铁长城一般坚不可摧！

香港回归，澳门回归；面对南方历史罕见的特大洪水，面对让人闻风丧胆的非典疫情，面对百年不遇的冰雪灾害和四川汶川大地震，中华儿女众志成城，手挽手度过一个个难关！

我是幸运的，我生在幸福、和谐的新时代，沐浴着改革开放的和煦阳光，健康茁壮地成长。我没有目睹中国艰难困苦的日子，但是我亲眼见证了中国蒸蒸日上的辉煌时刻和坚不可摧的伟大时刻！

改革开放30年，是创造奇迹的30年。我为伟大的祖国感到骄傲和自豪，我相信祖国的明天一定会更加美好！

我会永远热爱祖国，珍惜美好时光，努力学习，将来用勤劳和智慧建设祖国的明天！

初一作文教学计划精选6篇

本文的重点在于与“初一作文教学计划”相关的讨论。作文是拓展个人文化知识和人文素养成为全面发展的重要手段之一，写作可以提高我们观察和发现周围事物的能力。如果想要丰富写作语言，一定要注意平时的积累。本文供你参考，希望能帮到你！

初一作文教学计划 篇1

本学期我校提倡构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和时效性。根据这一要求，特制定计划如下：

一、教材简析

本册教材符合新课程不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。

第一、构建新的教科书体系。本册书力图构建语文综合实践体系。按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际和综合性学习几部分。

第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。

第三、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。

第四、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文。

第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。

二、教学目标

1、掌握初一（上）阶段要求掌握的'生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

三、教学措施

首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

初一作文教学计划 篇2

我们七年级语文备课组有教师4名。在这一学期中，我们备课组以新课程理念为指导，进一步加强年级备课组集体备课的力度，充分发挥群体优势，不断探索有效的课堂教学方法和策略，不断提高课堂教学效率，全面提高学生的语文综合素养，争取在本学期考试中取得较好的成绩。

我们深切地意识到，培养良好的语文学习习惯，对初一学生来说是十分重要的。本学期，我们要长抓不懈，以取得更大的进步。

一、学生分析

初一学生的基础差异较大，而初一阶段的学习比较轻松，是打基础的最佳时期。所以夯实基础仍是本学期工作的第一个重点。

二、教材处理

1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

新编语文教材以不同的主题划分“单元”，教师应根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度，注重语文素养的整体提高；在使用新教材过程中，教师要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化 “一刀切”的办法处理。

3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。

新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。

4、加强古典诗词和经典美文的诵读，扩充学生古诗词的积累量，凸显我校语文特色。

在备课组工作方面，我们力求做到：（1）加强自身学习，强化学习性组织建设，享受教育；（2）向40分钟要质量，身教胜于言教。（3）每周的周一下午第一节是集体备课时间，定时、定地、定发言人，集思广益，总结上周教学，调整布置下周工作。

三、本学期教学建议

1、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。

2、阅读教学要以“点”带面，关注能力培养的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。

3、在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。

4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。

初一作文教学计划 篇3

一、指导思想

备课以《中学语文教学大纲》为标准，根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。

二、学情分析

住宿班的学生多数来自农村，没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学期的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。与本部学生相比，尖子生少，尾巴大。

三、教学措施

1、认真钻研教学大纲和语文教材，注意精心备课，多听课，多借鉴老教师的教学经验，扬长避短，找到最适合自己的教学方法。

2、加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。

3、精心编制学案的作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。

4、注意继续培养学生的语文学习习惯、读书习惯，注意方法和技巧的指导。同时，注意采用多种方式培养学生的综合能力。

5、抓好读写训练，这是语文教学的重中之重。课内外要紧密结合起来，课堂指导和课下练笔相结合，自己找“米”和老师给“米”相结合。

初一作文教学计划 篇4

班级基本情况分析：

本班现有在籍学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的综合影响，部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次竞赛中取得了可喜的成绩，具备了初步的语文学习能力和语文素养。但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。

教材分析：

本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

教学的总要求：

在教学的过程中，教者要更新教学理念，胆进行教学，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件。

教改措施：

一、以深化语文教学为契机，加课堂。教学力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。

二、以全新的教学理念指导新课改，教师要做到教学五认真，总揽全局，面向全体，注重信息馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的面积丰收。

三、认真抓好听说、读、写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

四、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

五、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。

六、注重个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。沟通平行学科，强化综合能力的培养，为中考和高考打下坚实的基础。

七、充分挖掘本地的语文教学资源，组织学生到民间采风，领略民族文化的的博精深。培养学生的科学精神和人文精神。

八、努力探索学生评价体系，搞好学生学业成绩的综合性评价，着眼于学生的终身发展和终生受益，着眼于学生语文素养的提高。

初一作文教学计划 篇5

为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：

一、指导思想

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、学生情况分析

我本学期担任七（5）班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。有60%的学生的口头表达和书面表达能力都不高，识文认字能力差，自主探究合作的能力也不行，更不用说写作能力了，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为学生创设和谐快乐的学习氛围，慢慢激发学生学习语文的兴趣，逐步提高学生的语文素养。

三、教材分析

全书分六个单元，有30篇形式多样，内容丰富的文章。其间，每个单元都有相应的写作指导，从教材的编排来看，今年的教材重在引导学生理解课文内容，掌握字词以外，更重要的是安排相关的写作指导，对学生的写作能力提出更高的要求，也是语文教学的一大挑战。

第一单元：家庭亲情

这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。

亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

第二单元：学习成长

这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

第三单元：四季美景

这个单元，为学生展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第四单元：生命感悟

这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，给人多方面的启示，为学生日后的人生之路点亮了一盏心灯。

第五单元：科学世界

本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。

第六单元：想像世界

这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。

四、教学目标

（一）掌握和运用知识能力的目标

1、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，

并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，

体会其情感。

4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，

敢于发言。

（二）思想品德目标

在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

（三）人文素质目标

能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

（四）目标成绩

通过努力我想让七年级（5）班学生平均分达：45分，及格率达20%

优分率⒌5%，低分率控制在45%以内。

五、教学措施

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在快乐轻松学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4、循序渐进对学生进行书写，朗读、写作训练及辅导。

5、积极组织兴趣小组（书法、朗诵与演讲、写作）激发并培养学生学习语文兴趣。

6、实行“汉语拼音人人过关制”“优秀诗文背诵过关制”“朗读人人过关制”，让学生掌握汉语拼音，积累优秀古诗文，提高朗读能力。

7、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

8、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

9、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，摘抄笔记（每学期完成2万字）并在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

10、在班级实行“一帮一”政策，也就是“一个好生帮一个差生”，既抓两头，又顾中间，实现共同进步。杜绝两极分化，严格控制低分现象。

六、教学进度及达标计划

周次单元教学内容课时安排达标计划

第一周第一单元

1、《散步》2课时汉语拼音过关

2、《秋天的怀念》3课时

第二周第一单元3、《羚羊木雕》2课时第一单元词语听写

书写指导

4、《散文诗两首》2课时

5、《世说新语两则》2课时

第三周第一单元第一单元测试2课时古诗背诵

写作训练亲情3课时

第四周第二单元

6、《我的老师》2课时古诗背诵过关

7、《再塑生命的人》3课时

第五周第二单元8、《我的早年生活》2课时第二单元词语听写

书写指导

9、《王几何》1课时

10、《论语十二章》2课时

第六周第二单元第二单元测试及练习2课时古文背诵及过关

写作指导3课时

第七周第三单元

11、《春》3课时

课外阅读及积累

12、《济南的冬天》2课时

第八周

第三单元13、《风雨》2课时第三单元词语听写

朗读指导

14、《秋天》1课时

15、《古代诗歌四首》2课时

第九周第三单元第三单元测试及综合练习3课时写作指导

写作训练2课时

第十周

半期半期复习3课时文学常识

半期考试2课时

第十一周第四单元

16、《紫藤萝瀑布》3课时文体常识

17、《走一步再走一步》2课时

第十二周第四单元

18、《短文两篇》2课时第四单元词语听写

书写训练

19、《在山那边》1课时

20、《虽有嘉肴》2课时

第十三周第四单元第四单元测试及综合练习3课时课外阅读及积累

写作训练3课时

第十四周第五单元21、《化石吟》2课时朗诵与演讲

22、《看云识天气》2课时

第十五周第五单元23、《绿色蝈蝈》2课时第五单元词语听写

书写训练

24、《月亮上的足迹》1课时

25、《河中石兽》2课时

第十六周第五单元第五单元测试及综合练习3课时朗读训练

写作指导3课时

第十七周

第六单元

26、《小圣施威降大圣》2课时

课外练笔

27、《皇帝的新装》2课时

28、《女娲造人》1课时

第十八周第六单元

29、《盲孩子和他的影子》2课时第六单元词语积累

30、《寓言四则》2课时

第十九周第六单元第六单元测试及写作指导4课时检查朗读及摘抄笔记

第二十周

期末期末总复习4课时

总结得失

期末考试及总结3课时

初一作文教学计划 篇6

一、学生基本情景分析

七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心境，踏入这个所学校。我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情景来看。学生的语文优秀率不到10%，并且学生的口头表到和书面表达的本事都不是很高。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中进取倡导自主、合作、探究的学习方式。可是学生在这方面的本事明显的不够好，大多数学生在小学都是理解式学习。

综合以上情景来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要进取发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才。

二、教材分析

我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元

新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文资料，并且提高朗读的本事，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇，《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。这五篇课文，既涉及梦想，有涉及梦想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

根据本单元的情景，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握课文资料，领会作者的写作的意图4、联系自我的生活体验，学会思考人生。

第二单元

这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎样树立梦想，实现梦想。在这个单元中，有的课文讴歌梦想(《梦想》)，有的阐述信念(《我的信念》)，有的论说人生修养(《论语十则》)等。这些课文从不一样侧面给我们以启迪，引领我们去实现梦想，丰富自我的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

根据本单元的情景，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。2、要联系自我的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。3、学习课文的表达技巧，准确把握文章中叙述与议论之间的关系。

第三单元

这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。那里描述了美的的景物(《春》、《济南的冬天》)，描述了美的情感(《山中访友》)……

本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知资料大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。并且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描述的方法。

第四单元

在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章能够丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，资料丰富多彩，都与自然科学人文密切相关。

本单元的特点是科学知识的普及，所以，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的资料要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要资料，提高现代文阅读的本事。

第五单元

这个单元中，我们能够感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而完美的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

学习本单元，要抓住几个要点，1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯;注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。2、在理解关键语句的含义、体味不一样文体的语言特色的基础上，整体感悟课文资料，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。

第六单元

这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达必须的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。

在学习这个单元的时候，要激活自我的想象力，并联系自我的生活体验，深入理解课文。在学习课文当中，要继续练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点;体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的本事，发展创新思维。

这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：

(一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。

第一单元是人与自我之一(生命体验)，第二单元是人与自我之二(梦想信念)，第三单元是人与自然之一(自然美景)，第四单元是人与自然之二(科学世界)，第五单元是人与社会之一(家庭亲情)，第六单元是人与社会之二(想象世界)。并且为了增强教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一齐，语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一齐。

(二)、进取倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能独立解决问题，具有创新精神，所以教科书在资料设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。

(三)、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。

(四)、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。

三、教学目标

掌握和运用知识本事的目标(一)、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。(二)、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。(三)、了解写作的基本技巧，理解文本的思想资料和文章的思路，并且阅读很多的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。(四)、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

思想品德目标：在语文的教学过程中，要提高的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生构成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的本事，进取开发学生的创新本事以及创新精神。

人文素质目标：能注意对象和场合，学习礼貌得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，资料具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

四、教学资源开发

《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都能够成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。所以，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文本事。

五、教学措施

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造简便、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生构成良好的人生观。

3、改善自我的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。能够在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的本事。能够分成两种：一种是语文研究性小组，创立自主、合作、探究的学习模式;另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮忙。营造出整个班级的学习氛围。

6、督促学生阅读很多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自我的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

六、教学总结及反思

在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且进取寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断提高。

七、教学进度

根据教育局统一安排，第一周——期中考试，完整第一、二、三和第四单元的开始，期中考试——期末，完成剩余单元课文及表达的教学。

月球作文初一集锦

作文是语文学习中不可分割的一部分,写作文可以体现一个人的基本功夫，我们写作文时可以在短句中使用富有感染力的动词，会更吸引读者。动笔之前我们需要做哪些准备呢？下面是小编为你精心整理的“月球作文初一集锦”，为防遗忘，建议你收藏本页！

月球作文初一 篇1

又到了好友相聚的时刻，于是我来到我们那不见不散的老地方——林草园。林草园其实就是一块长满了鲜花野草的杂树林，面积并不大，但在我们这难得看见几棵树的地方就格外幽深寂静，所以成了孩子们“探险”的乐园。过了很久，伙伴们一个也没有来。怎么回事？我准备去找她们，可刚一转身，她们竟然“不找而出”，“刘梅，你们怎么才来？”我大声问道。

但她们像没听见似的和我擦身而过。我更奇怪了，难道……忽听耳边一个声音说：“不要怕，我们是外星人，想请你陪我们到月球一游。”我吓了一跳，四面看时却不见半个人影。那声音又说：“你是看不见我们的——不过你若抬头的话，倒可以看见我们的飞船。”我抬头一看，只见一个散发着桔黄色光芒的大圆盘正向我的头顶罩来……“救命呀——”，就在我吓得差点喊出来的时候，那奇怪的声音又在我耳边响起：“我们已经到了月球。现在每人有二十分钟的自由活动时间。”我试着往前迈出一大步，一下子竟跨出了四米多远；我又尽力向上一跳，身子便像武侠电视里的大侠一样飘起五六米高，在空中荡呀荡。

我这才记起：月球上的引力只有地球的六分之一，难怪我这时走路如行云流水；对了，赶紧看看那漂亮的环形山吧。但仔细看时，只看见了一些错杂的脚印，还有不少的垃圾。“很奇怪是吗？”熟悉的声音再次响起，“一百年前，月球还是一个纯洁美丽的星球；但是现在——你看，脚步践踏，垃圾污染……你们地球人不仅毁了自己的家园，还把灾害带到太空，波及月球？”“您说的很对。但是，”我忍不住说，“也不是每一个地球人都像您所说的那样。在我国，就有很多有识之士提出了要治理污染……”“所以，这就是我们要请你来月球的原因。”

外星人说，“请你们记住：环境过度污染，就等于慢性集体自杀。好啦，时间到了，你回去罢！”我还想说点什么，忽然眼前一亮，咦，这不是刘梅她们正向我走来吗？“你刚才哪去了。害得我们找了半天？”刘梅问我。我苦笑了，说：“刘梅，你去过月球吗？”“没有——难道你去过？”她拍拍我的肩膀。“那么，你知道人类的污染已经牵涉到月球了吗？”我又问。“知道！你别那么杞人忧天了，走，玩去吧！”刘梅说。望着伙伴们散开的背影，想想刚才发生的一切，我不觉苦笑了——我这是杞人忧天吗？

月球作文初一 篇2

月球，一个神奇的恒星，一个另人匪夷所思的话题，一个奇异的世界。这天，我们的班会课上，让我们来探究月球的神秘吧。

相传，泰初时间有一年，天上浮现了十个太阳，直烤得地面冒烟，海水枯干，老人民眼看没办法复活活去。这件事打扰了一个名叫后羿的豪杰，一气射下九个过剩的太阳。

后羿立下盖世神功，遭到人民的尊重和崇拜，很多志士都前来投师学艺。心情不正的蓬蒙也混了进入。

没多久，后羿娶了个漂亮仁慈的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，一天和妻子在一块，人们都艳羡这对郎才女貌的友爱配偶。

这天，我做了一个新奇的梦，我驾驶着奔雷1号到达了月球上，发现上头有形形色色的环形山，感觉非常的奇异。除岩石，月球上的泥土还要好久于岩石，月球的神秘啊！你这个神奇的面纱，你的那么多史乘为何肯定要在地球上让我们一起去掀开答案？你真坏？不过，我告知你，凭我们的学问，总有一日，答案将会瓜熟蒂落的。我们就骑驴看曲稿吧！还有一点，看了都惊诧，月球具备激烈的磁性，初期的科学家都说，月球上没有磁场，但是在最近几年来琢磨月球的岩石后才了解他有激烈的磁性，不过月球应当有一个铁质的中心才对。

探究月球的神秘真是多姿多彩，要想明白月球的神秘，我们还要多学习更多的科学学问，这样我们明白月球即是一件-简单的事了。

忽然，一个外星人跳出来，它长着一张怪模怪样的脸，活吓死尸了。然而他仿佛也挺胆寒我一般，我便伪装一幅很利害的样子，走到它的一旁，对它说：不要畏惧呀！我是来自地球的和好使臣，十来与你们和好相处的，他看了看我，见我样子也非常的和好，就拉着我的手。神神奇秘的和我走向一个地点！

哇塞！原来是它的乡里，这边怒放着花儿，那芬芳扑鼻的芬芳一个劲的朝着我的鼻子袭来。没想到在月球竟然还有那么漂亮的地点！我不由慨叹绝顶，他又带我到达一个所有都充溢着寒冬天下的地点。跟我说了一句话：这是我的家，就在你们地球的最北端，何处有一个出口，是特意来我们这边玩的。你是第一个到达月球与地球的接壤处的，这个诡秘就交给你保存了，切切不要讲出去呀！这时候的我早已张口结舌，没想到外星人竟然也会说汉语！我像小鸡一样点了拍板。

就在这时候，我的天地飞船发出了擦擦的响声！原来是要连忙返回地球去呢，我恋恋不舍得告辞了外星人，回到了地球上。

一阵逆耳的闹钟声传入了我的耳中，我被苏醒了。展开眼，原来是妈妈叫我起床呢！信任昨晚的梦是果真，我未来肯定要好好念书，未来去北极，和外星人在和好相处一次！

五中月朔：柯洋洋

月球作文初一 篇3

当我第一次踏上这美丽的星球时我就能想象到几百年后他的结局。

下了星际长途列车，带上我的行李我将在这里生活。我回头望了望那个美丽的，由蓝色和白色纹痕交错的星球，充满了不舍。她静静的悬在这浩瀚的宇宙中，科学家预言：五十年后地球能源将会彻底枯竭，一百年后它将自爆在这个无垠的宇宙中。而那时人类将在月球继续生活，像对待地球那样对待这个美丽的月球

我深吸了一口气，不想再想下去了。抬头望了望，只见无数的数不清的星星调皮地向我眨着眼睛，月明星稀这个词已不适用了，一切对月球美好的憧憬与向往一不复存在。

向前走我看见了许多科研人员，他们正忙着测测月球这儿，测测月球那儿，他们像一匹匹饿狼，贪婪的寻找着这里的一切资源，然后开发，最后枯竭，地球就是例子人类是最大的凶手，包括我。

放下了行李，我又回了头，望了望地球，突然明白月球只是人们暂时的居所，祝你好运吧，月球！

月球作文初一 篇4

这是哪儿？我展开慌张的眼睛，飞速的审视着且自的一切。嘴巴早已成了O型：脚下的地皮柔软湿润，各处都是坑坑洼洼的小山。我不由上前走了一步。与其说体魄早已没了分量，倒不如说似乎置于瑶池，轻飘飘。

我抬发端，看着广袤无尽的天地。它，被疏散着幽幽蓝光的星星光包抄着，装饰着，看见这，我便浪掷掉了心头全部的忧郁，潇洒的观赏，顽耍起来。

在这国有的月球上，一跨即是6米，绝不艰巨。伴跟着月球的传奇，袅娜着。似乎闲逛于广寒宫中，联想连篇。

累了，便休息在一块小山上。四周一片死寂。我打了个惊怖哪成天，我要月球也像地球一样，生机勃勃！再一举头，部分星条旗-直立在我的且自，那是阿姆斯特朗的脚印啊。我色彩凝重的看着浩大的外天空，取出部分小小的华夏国旗，尊容的插在了高大的土坑上

月朔:刘雅静

月球作文初一 篇5

我衣着厚重的宇航服，怀揣着一个漂亮的梦幻，登上了飞船，冲动与喜悦无不溢于言表。关舱，预备，升起……我看着窗外的得意交错变革，转瞬又随风飘散。正当我沉迷、沉醉时，来到尽头——月球了。

我闲逛在月球上，四周是一片幽邃的晦暗，头顶那一片明媚的星空，在修长、深远、没有规模的天地中，称得上是长命百岁了。

它没有雾中的模糊，没有云中的昏暗，也没有远望时的生僻。此时现在，在我眼中，惟有：壮美、壮阔、明亮……它们开放着本人的光后，似一盏盏长时不灭的明灯，在黑阴暗被焚烧，诉说着属于本人的故事……

“露从今晚白，月是-家乡明。”从古于今，多数墨客骚人把月当作本人倾吐的目标，寄予本人的考虑与孤单。可月儿也是那样的孤单，它孤寂的绕着地球转圈，身边虽有没有数行星相伴，可它们之间好像又隔得非常远，好远。我们在地球上-常常说月亮有嫦娥的伴随，可到了这边，纵目眺望，也不见一片桂花瓣儿……

这让我想起了旭日东升时，与这天壤之别的风景：一轮红日从水天一线的地点缓缓腾越，四周的白云红了面颊，缤纷的早霞斥逐了白雾，洒满了整座都会……如许富裕愤怒的一副画！

我回头，景仰太阳，它-直立在何处，一秒，两秒……我久久地让它震撼。我站在它眼前，顿感本人犹如一粒灰尘，卑下而微小。那是一种君临世界的霸气，一种凤舞九天的威信，豪壮而庄严！

回身，一个-美丽的背影闯入视野——一颗漂亮而又和暖的乡里——地球。她漂亮无瑕，通体亮堂，身上裹着一层薄薄的水蓝色纱衣，那是一种宁静美。长短不一的纹路，使她显得更加沧桑、神奇，黄、绿、蓝、白的交错，使她那么壮美、秀丽，发现这些，好像就可以想起那茂密的丛林，湛蓝的天空，金黄的戈壁，广漠的大海……无不展现着她的芳华与漂亮。

急忙的回身，收回念念不舍的目力，多想再慢一点，再多看一眼，记取那一幕幕，但突然发觉那一副幅丹青似早已锲入我的脑海一般……纵心中切切语，终不抵一句再会，宁静。

[写作]初一寒假作文700字

作为一名学生，写一篇作文是很常见的，写作文可以锻炼独立思考的能力。多阅读优秀作文有利于我们的写作，我们动笔之前的灵感来源于哪里？以下是由小编为你整理的《[写作]初一寒假作文700字》，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

人生的旅途上处处长满了荆棘，鼓起你的勇气，大步向前。请相信，路是人踏出来的，别说不行，自信，会让你成功。

谁一生下来便会走路，便会写字?知识靠积累，勇气靠磨练，别再红着脸，腼腆的说：“我不行。”课堂上，有问题时只管站起来发言，不必紧张，不必害怕，勇敢发表自己的见解，即使未必正确，没有人会讥讽你，即使说的结结巴巴，投向你的，只会是敬佩的目光，同学们只会在心里为你鼓掌，因为你远比只敢在课桌边点点评评、窃窃私语的人了不起。噢，别说“我不行”。一个生活的勇士，是敢于在别人面前展露自己的缺点的。

万事总是难开头，义无反顾地面对挑战迈出决定性的第一步，紧接着会有第二步、第三步，别说“我不行”。运动场上，请迈开步伐去拼搏、奋斗吧，别因身体虚弱而退缩，经不起波浪的鱼儿永远不能跃出水面;只会躲在安乐窝中的雏鹰终究无法在苍穹中翱翔。不必害怕跌倒，它只会让你的脚步更踏实、矫健;不必害怕失败，失败乃是成功之母。通往胜利的路充满坎坷，爱迪生为发明电灯曾试验过一千多种灯丝，每次失败他从不气馁，当有人嘲笑时，他却自豪的说：“我发现了一千多种物质不适合做灯丝。”这是怎样的勇气和自信啊!困难在强者面前只能是纸老虎。当你成功时，你就会发觉“这并不难，我行。”

不要让美好的青春在一片“不行”中蹉跎过去，等到醒悟时，两鬓已斑白。莫让人生碌碌无为，举步踏入长满荆棘也充满阳光的大路，让生命散发光与彩。朋友，请别说“我不行”。自信，会让你成功。