[课件]《一个数除以小数一》教学反思模板。

身为教师一定会以身作则，老师在准备教学任务之前要准备教案，教案是一个把科学知识因素，情意心理因素等的一些可控因素都统一起来的复合体。写好一份教案真的很难吗？经过搜索和整理，小编为大家呈上[课件]《一个数除以小数一》教学反思模板，希望你能从中找到有用的内容！

一、把握知识内在联系，找准新知识的最佳生长点

“除数是小数的除法”是小学数学教学中的一个重点，又是难点，它在计算教学中处于关键地位。本节课的教学重点是让学生理解并掌握一个数除以小数的算理和计算方法。教学难点是让学生理解“被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化”。除数是整数的小数除法学生较容易掌握。但除数是小数的除法却是个难点。而商不变性质正是联系旧知与新知的桥梁，也是新知的最佳生长点。在教学中，复习旧知后，我要求学生根据表格的数据总结出商不变的规律。这是学习层面的一个飞跃，但却是有根据、有基础的飞跃。学生能根据商不变性质来说理，就证明了这个飞跃是学生能够接受的。只要紧紧抓住商不变性质这根线索，这部分内容就能轻松获得突破。

二、抓住本质，化繁为简，创造性地处理教材995563.COM

第一，教学时我重视知识间的联系，引导学生将新知识转化成旧知识（将一个数除以小数转化成小数除以整数）进行学习，注重“转化”的数学思想方法。计算除数是小数的除法，要根据商不变性质先转化为除数是整数的小数除法来计算，再反推出原式的商。计算除数是小数的除法，最根本的是要先按照除数是整数的除法算出商，教学中让学生在计算前多说一说除数和被除数要同时扩大到原数的多少倍，小数点同时向右移动几位。使学生习惯于把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法来计算。

第二，课堂上注意给学生充分独立思考的时间和机会。比如，列出算式7.65÷0.85后，问学生“这个算式和我们以前学的除法算式有什么不一样？你会算吗？自己先试试”。尊重学生原有的知识结构，让学生有一个独立思考的时间，通过思考出现认知冲突，从而激起学生的学习兴趣。

第三，说算式7.65÷0.85的算理这个地方一定要使学生说清楚算理。

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[课件]中班健康教案《蔬菜》反思(篇一)

教师是教育实践活动的主体，老师应该都用心的写教案，教案可以使老师把备课的结果以书面的形式固定下来，教案具体怎么写呢？小编花时间专门编辑了[课件]中班健康教案《蔬菜》反思(篇一)，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

如果你对“[课件]中班健康教案《蔬菜》反思(篇一)”有疑问请参考下方的资料获得答案。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。做好教案对于提高教学质量有着至关重要的作用。我们将为您提供更多实用的案例和经验！

活动目标：

1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。

2、使幼儿能够正确的礁色，不混色。

3、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。

活动过程：

一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)

2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵漂亮的小花，你们想看嘛?你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

二、教师示范

1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗?

2、选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告诉幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压)

三、幼儿操作

1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

2、教师巡回指导，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜保保可以多印一些，来丰富画面。

四、教师点评，并结束

1、小朋友变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有哪些漂亮的花朵呢?(整理后，带领幼儿出教室)

反思：

我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。但是，由于种种原因，本次活动开展得并不那么顺利：本来是孩子同时印画的，后来变成了两组两组开展;孩子一开始是眉开眼笑的，后来变成愁眉苦脸了……

活动结束后，我总结出了几个不足之处：

1、在材料准备方面欠缺考虑。刚刚升入中班的孩子，对于颜料的特性、运用并不那么熟知，常会出现颜料到处撒的情况，而教师完全可以减少这种情况的发生：在调好的颜料盆中垫上餐巾纸或者棉花即可。

2、对孩子的能力估计不足，细节考虑得不周全。在讲解如何印画时，我强调了拿起蔬菜印章后要在盆子的边上靠一靠，让颜料沥干。看似很简单的动作，却有部分孩子不会做。如果在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练这个动作的话，可能效果会好一些。当然，也有可能是孩子过于兴奋，急于印画，而忽略了这一步，导致画面滴到了颜料。

另外，发现多数孩子在印花时习惯于将图案排成一排，这样对于整幅画的效果是有影响的。孩子对于如何对画面进行布局还不清楚，当然，在发现这一现象后，我也适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

3、过于追求结果。看见颜料撒得到处都是，我第一反应就是停止他们的活动，让孩子轮流印画。我的这种举动，也破坏了孩子原本高兴、激动的心情。参与活动的积极性减半了，就算画面再好看又怎么样呢?这也是我在活动后考虑得最多的一个问题。看着一幅幅干干净净的作品，真不知道是该开心，还是……

本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

[课件]勿忘国耻教学设计（一篇）

我们常说，机会是留给有准备的人，教案的编写特别是要以整体为背景，分析教材各部分的特点。教案是老师完成教学目的的重要选择，好的教案模板是什么样的？由此，小编为你收集并整理了[课件]勿忘国耻教学设计（一篇）供大家借鉴和使用，希望大家分享！

为了方便查阅整理了“[课件]勿忘国耻教学设计（一篇）”类的资源。在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教师制定的教案要符合学生的发展阶段。我们会在网站上发布更多消息请持续关注！

勿忘国耻

国耻是指一个国家在历史上受到的屈辱和侵略，例如中国在近代受到的列强入侵和殖民统治。勿忘国耻意味着对历史的铭记和反思，它是一个国家自强不息的动力和决心。本文将从历史回顾、现实意义和个人层面讨论勿忘国耻的主题。

历史回顾

近代以来，中国经历了一系列的战争和侵略。从鸦片战争到义和团运动，再到抗日战争和解放战争，中国人民遭受了巨大的痛苦和损失。列强入侵、殖民统治和内战割据成为中国的常态，民族独立和国家统一成为中国人民的共同梦想。勿忘国耻是对曾经历史的铭记，是对先烈的敬意，更是对国家和民族伟大复兴的动力。

现实意义

勿忘国耻有着重要的现实意义。首先，勿忘国耻可以激发民族自信。通过回顾历史，我们可以看到中国人民在面对困难的时候，坚定不移地为国家和民族的利益而奋斗，取得了重大的胜利。这种自信可以给我们信心，面对当前与未来的挑战，我们有能力克服困难，实现民族复兴的伟大梦想。

其次，勿忘国耻可以提醒我们警惕和防范外来势力对国家利益的侵犯。历史告诉我们，世界格局经常在变化，国家利益很容易受到他国以及国际势力的威胁和侵犯。只有时刻保持警惕，坚定维护国家的主权和尊严，才能确保国家的繁荣稳定。

最后，勿忘国耻可以促进国家与其他国家之间的和平合作。通过回顾历史，我们可以深刻体会到战争和冲突给国家和人民带来的巨大痛苦。只有通过和平发展和合作，我们才能共同创造美好的未来。勿忘国耻可以教育我们，珍惜和平与合作的成果，推动世界走向更加为人类所需要的方向。

个人层面

勿忘国耻也是每个人的责任。作为一个国家的公民，我们应该了解和尊重国家的历史，珍惜国家的发展成果。我们应该传承和发扬先烈们为国家和民族所付出的努力和牺牲，为国家的繁荣做出自己的贡献。勿忘国耻也意味着坚守正确的价值观和道德底线，在日常生活中践行正义与公平，对国家和社会负责。

总结

勿忘国耻是每个国家、每个公民的责任和使命。通过回顾历史，我们可以从过去的经验中吸取教训，坚定国家自信和民族自尊心，为实现国家的伟大梦想而努力。勿忘国耻也要求每个人在日常生活中从小事做起，传承并发扬优秀的国家精神。只有全体国民团结合作，勇于战胜各种困难和挑战，我们才能实现国家的繁荣富强和民族的伟大复兴。

「课件模板」 三年级科学教学设计(篇一)

一名优秀的教师可以给予孩子最美好的回忆，对所有老师而言，只有写好教案，才能认真上好每一堂课。好的教案需要将学生放在首位，那么你有没有了解过教案呢？小编特别整理来自网络的「课件模板」 三年级科学教学设计(篇一)，为方便后续阅读，请你收藏本文。

教学目标：

1、了解常见金属的种类，了解不同金属的性质。

2、：能够运用多种感官和方法认识金属，通过实验研究不同金属的性质。情感、态度与价值观：激发学生的创新意识，培养学生创新能力。

3、各种类型的金属段，实验用的相关材料。

教学活动建议：本课也是本单元的一个次级研究主题，主要引导学生探究金属这一类物质的共同性质特征。在教学中，教师通过问题：为什么使用该种金属的问题来导入，激发学生的探究兴趣，探究金属的性质部分是本课最重要的活动内容，要求学生逐一进行操作和观察，以揭示金属的共同性质。教师一定要组织学生进行讨论，先动脑再动手，知而后行，才是科学的研究。学习科学是为了服务于生活中，所以在了解了金属的性质后，教师要引导学生运用知识，启发学生解决生活中的实际问题，学以致用。

教学过程：

一、导入：

1、讲述：在我们生活中的常见材料，除了我们前面认识和研究的纸和布外还有很多，今天我们就再来认识和研究一种材料：金属。(板书课题)

二、探究新知：

(一)、了解身边的金属制品。

1、谈话：我们周围许多物体都是金属制成的，同学们仔细想一想我们周围有哪些物品是金属制成的?人们为什么用金属制作它们?

2、学生分组讨论，交流。 3、汇报本组的讨论结果。

4、讲述：用金属制作的物品有厨房用具、高压电线、奖杯、常用工具等，因为它们比较耐用、可以导电、有光泽、锐利，所以用金属制作这些东西。用金属来制作是利用了金属的一些特性，如坚固耐用、坚硬锐利等，那金属的性质究竟有哪些呢，我们接下来研究研究。

(二)、研究金属的性质。

1、研究金属的光泽度。

(1)选择铁钉、粗铝丝、粗铜丝等材料; (2)用砂纸摩擦它们表面;

(3)比一比，摸一摸，说说有什么发现。(变光亮，有热度)

(4)学生分组实验，汇报。 (5)总结：摩擦变亮、摩擦生热。

2、研究金属的导热性。

(1)把铝勺、塑料棒、木筷放在热水里，过3分钟后摸一摸，有什么感觉?(塑料棒有一点热，木筷没有感觉，铝勺很烫)。

(2)学生分组实验，汇报。 (3)总结：铝勺导热快。

3、研究金属的延展性。

(1)裁剪一段5厘米长的粗铝丝放在钢板上;(2)用铁锤敲打它，把圆形敲成扁形的;

(3)用尺子量一量，有什么变化?(变宽、变长) (4)学生分组实验，汇报。

(5)总结：金属在受到外界压力时，形状可以发生变化，具有向外扩散的延展性。

4、总结金属的性质。

(1)提问：通过以上的实验活动，我们知道金属有哪些性质?

(2)学生分组讨论、交流。 (3)总结：轻重、硬度、延展性、导热性。

(4)讲述：金属的性质还很多，我们在以后的学习探究中会逐步学习到。

三、拓展应用：

1、谈话：想一想，根据这节课所学的知识结合书本的资料，如果要制作锅、易拉罐、首饰，你会选择哪种金属?为什么?

2、学生分组讨论，汇报。

3、教师总结。 4、课后学生搜集有关金属的的资料阅读。

[课件]高中历史必修一课件

一个好的教师，是一个懂得教育和教书的人。编写一份优秀的教案是上好课的前提。教案有助于根据课程标准、教学大纲和教材要求以及学生的实际情况进行教学，您一定也对写好教案很感兴趣吧！小编特地花时间为你收集并编辑了[课件]高中历史必修一课件，欢迎大家参考阅读。

教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是促进学生能力全面发展的有效方式，有没有好的教案课件可资借鉴呢？这是编辑从网络上精心挑选的一篇“[课件]高中历史必修一课件”文章，分享给他人也是与大家分享快乐的好方式！

高中历史必修一课件

高中历史必修一是我国高中文化课程中不可或缺的一门课程，也是帮助我们了解国家历史和文化的重要内容之一。这门课程的课件是学习历史的重要工具之一，我们可以通过课件学习历史知识，掌握历史思维，拓宽历史视野，这对于我们未来成长和学习是至关重要的。下面，我们就来详细介绍一下《高中历史必修一课件》。

一、概述

高中历史必修一课件是一套由国内著名历史教育机构“晖道文化”研发的一套历史教学软件。该软件内容丰富，图文并茂，能够帮助我们更好地学习历史知识，掌握历史思维方法。同时，该软件还包含了多种与历史相关的知识，例如历史事件、历史人物等等，让我们能够全面理解历史的发展过程和历史事件的影响。

二、内容

《高中历史必修一课件》主要包括以下几方面的内容：

1. 历史概述

通过该课件，我们可以了解到从古代到现代人类社会的发展演变过程，并对历史有一个比较全面的认识。我们可以从这些历史概述中了解到：先秦时期社会的衰败和战乱、秦朝的统一、汉朝的繁荣、魏晋南北朝时期的经济恢复和文化复兴、唐宋时期的全盛、元朝和明朝的政治经济的崩溃和文化意识的抬头、清朝的近代化等。

2. 历史事件

《高中历史必修一课件》还介绍了许多重要的历史事件，例如春秋战国时期卫楚之争、秦始皇统一中国、汉武帝时期的扩张和外交、戊戌变法、中日甲午战争等等。这些事件的介绍，可以帮助我们更加深入地了解历史事件的背景、过程和影响。而且，学习这些历史事件，对于我们对中国历史的整体认识也是有益的。

3.历史人物

课件中介绍了许多重要的历史人物，例如孔子、袁世凯、洪秀全、孙中山、慈禧太后等等。通过学习这些历史人物，我们能够了解他们的生平、功绩与思想体系，同时也能够掌握更多历史思维的方法。

三、特点

1. 囊括历史知识全面

《高中历史必修一课件》中的历史知识点相对比较全面且详细，可以让我们更全面地了解中国历史的发展过程、重要历史事件、历史人物等，同时也使我们对历史知识有了一个更加深入的了解。

2. 图文并茂，生动直观

课件采用了许多图表、图片，同时也有详细的文字说明，使得我们学习起来更加生动直观，更加容易理解。

3. 历史思维方法指导

《高中历史必修一课件》中不仅有历史知识点讲解，还附带了许多历史思维方法指导，并搭配了相应的历史案例，让我们更好的掌握历史知识和思维方法，同时也为未来的历史应用学习打下了更好的基础。

四、结语

总之，《高中历史必修一课件》是一套十分优秀的历史教学软件。它以全面、生动、直观的方式让我们了解中国历史，同时还帮我们掌握了历史思维方法。希望各位同学在学习历史的过程中，能够认真使用《高中历史必修一课件》，更好地理解和掌握历史知识和思维方法，为未来的成长和应用学习打下更加牢固地基础。