大班主题活动设计张丽丽其二。
学习数年，我们读过很多范文，不少优秀范文是学生写出来的，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。能在一定程度提升我们的语文水平，你知道怎么写优秀范文吗？经过收集并整理，小编为你呈上大班主题活动设计张丽丽其二，感谢您的参阅。
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大班主题活动：我要上学啦
林头中心学校张丽丽
活动**：
幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。幼儿园是以游戏为基本活动的时期。孩子们对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。
进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造**学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。
主题目标：
1能够用清晰连贯的语言说出小学或心中最感兴趣的事情或地方，并培养口头表达能力。
2能够以绘画和手工的形式表达心中的小学，培养孩子的想象力和表现能力。
三。增强儿童对小学的了解，激发他们的兴趣和欲望。
主题准备：
我知道我在幼儿园的生活即将结束，我很快就要上小学了。我有向往小学的愿望。
2有了解小学生生活的需要。
三。具备适应这个年龄阶段的基本能力和习惯。
主题网络设计：幼儿园教师与同伴
我的家爸爸妈妈我
准备的物品，上学路线小学
老师同学
主题内容：第一次活动
艺术活动：《我心中的小学》
活动目标：
1激发对小学的热情，把学校深深地吸引在心里。
2能与同龄人画画，体验合作的乐趣。
活动准备
蜡笔、画纸、水粉颜料
活动过程：
一导入活动
你们想想看小学是什么样的呢？都有些什么？
第二，展示模型绘画，并说明绘画中设施的特点
老师还画了一幅画——我心中的小学。让我们看看我画的小学，和你看到的有什么不同。
作品包括：教学楼、综合楼、操场、体育馆、升旗台等
三教师讲解，幼儿讨论
那要怎么画一幢教学楼呢？首先，我们要画一幢高高的房子，房子要从地面造起,画一个正方形（长方形），再画一个三角形（扁的梯形）作楼顶。
你们看到的教学楼有几层？所以我们要把正方形分成几层。
教学楼的每一层都有教室，学生们正在听老师讲课。
最后，教学楼的外墙可以涂上颜色。
四分组绘画，及**价
1. 在画之前和小朋友讨论一下，我们要画小学的什么地方，在里面看到了哪些东西也是我们想要画在房子里的。
2讨论之后，孩子们应该在纸上看看我们想画多大的这个地方。
三。在你开始绘画之前，分配每个人的任务。
儿童分组画画时，应四处走动，观察画图过程中的现象，及时提醒孩子注意问题，并表扬恰当、有创意的作品。
五活动延伸
作品贴在美术区角里面，参观学校后在回来欣赏。
活动反思：在参观前绘画，让幼儿激发想象的设计学校，在后面参观小学中，在看看和自己设计的有什么不一样，会印象深刻。
第二次活动
社会活动：《参观小学》
活动名称：参观小学
活动目标：1。了解小学的结构，知道它不同与幼儿园。
2具备基本的小学入学能力。
3、萌发入小学的激情。
活动准备：小学
活动过程：
参观前的讨论：孩子们想知道小学是什么样的吗？今天，老师要和你一起去参观小学。你上小学的时候想知道什么？孩子们讨论，老师交他们注意旅行。
二带幼儿参观
1、参观小学的环境；操场、教室、
2学生们上课怎么坐？怎样听讲？怎样回答问题等
三。小学生有什么活动？和他们聊聊天：你每天几点上学，上什么课，每天上几节课
三体验一课：孩子上一课，体验小学课堂和我们有什么不同。
四小结：小朋友都说的非常好，小学的操场、教室和我们幼儿园的不一样，小学生一天的生活也和我们不一样，那么老师请小朋友从现在开始，也象小学生一样，每天按时上幼儿园，回答问题要举手，见到幼儿园里的老师要问好。好吗？
反思：孩子们在参观过程中兴趣极高，在和小学生一起上课时能够按照小学老师的要求进行课堂互动，并且在谈话活动中能够积极参与，大胆发言，达到了教学目的。
第三次活动
综合活动《我要准备的上学物品》
活动目标：
1了解上学要准备些什么样的物品。
2积极准备激发对小学的向往。
活动准备：
书包笔本子文具等
活动过程：
一导入活动
我们应该为学校准备什么样的东西？请幼儿回答，及**价，最后小结。
二出示要准备的物品
老师展示项目，孩子们讨论每个项目的作用和用途，孩子们分组，每组代表发言，给出总结。
三补充物品
教师和幼儿一起讨论除了老师出示的东西外，还要补充些什么呢？
小结。活动反思：在这个活动中，孩子们了解了一切的作用，知道了上学要准备什么，达到了活动的目的。
主题活动反思：
儿童的兴趣和需要是活动的基础。作为教师，要满足孩子们的兴趣和需求，为孩子们提供物质条件和展示空间。本月我们开展主题活动《我要上小学》，再过一个月的时间，孩子就要迈进小学的校门，实现自己第一个教育的转折点，就孩子而言小学毕竟是一个陌生而又向往的地方，孩子渴望早日成为一名小学生，同时又不舍得离开幼儿园里朝夕相处的老师、阿姨和同伴。
《我要上学啦》这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。
在孩子们即将进入小学学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好的适应是最重要的问题。因此，通过生成性活动做好中小学衔接工作，对大班第二学期起到了积极的作用。
一、在本次活动中最大的亮点是：我们每进行一项活动后都在环境创设中留下痕迹，让幼儿在环境中自然而然关注生成活动。
2、 这项活动非常注重对孩子的情感教育。在活动中当小朋友说到即将离开幼儿园、离开老师、离开小朋友时，许多幼儿都哭了，说明幼儿与教师之间有着十分深厚的感情，如何化解幼儿的这种悲伤情感，既要使幼儿留恋幼儿园的生活又要将幼儿的情感向积极的方向引导，也是个重要的问题， 活动的主要目的是帮助幼儿进行幼小衔接适应，以往的幼小衔接我们注重小学生活时间的安排，忽视了小学的活动内容安排，导致有的幼儿进入小学后无所是从，还有的课间发生了事故，所以我们结合日常活动安排，还开展了早读活动（每天早上利用十分钟，读一些古诗、儿歌。培养阅读兴趣加强幼儿的听、说能力）、折纸活动（培养幼儿的看图能力，为幼儿的课间十分钟提供丰富内容）、整理书包活动等等，用游戏的形式模仿小学生活，帮助幼儿感受小学生活。
大班下学期是孩子们在幼儿园呆的最后一学期了，也是从幼儿园到小学过度的一个重要阶段，怎么样利用这个学期做好幼小衔接的工作是本次主题的主要目的，通过本次的主题活动，让孩子们对小学的生活充满向往和期待，对上学产生浓厚的兴趣，认识到自己长大了，有更多的责任。从而培养孩子们的社会性认识。
主题结束了，孩子们就要毕业了。希望他们能记住幼儿园生活的美好时光，也希望他们能够茁壮成长，成为一名合格的小学生。再见孩子们！
精选阅读
《青蛙捉害虫》教学设计其二
学习数年，我们读过很多范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，经常阅读范文能提升我们的写作能力，写优秀范文需要包括呢些方面呢？有请阅读小编为你编辑的《青蛙捉害虫》教学设计其二，可能你会喜欢，欢迎分享。
我们要如何写好一份值得称赞的教案呢？教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西，教案体现了教师对教学任务的想法。准备教案可以让教学设计更加科学，以下是由为你精心整理的关于“《青蛙捉害虫》教学设计其二 ”的最新范文，希望你能从中找到有用的内容！
一、教材
1.设计意图
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：以体育课程标准的理念为依据，坚持“健康第一”的指导思想。在教学过程中充分发挥教师的主导作用，引导幼儿积极主动的参与体育活动。我们班小朋友非常喜欢跳，有时晨间活动时在跳，有时排队时在跳，甚至上台阶都会看见他们跳着，所以本节活动就在幼儿会跳的已有的经验上引出本节活动重点“蛙跳”。幼儿跳跃能力的练习是个难点，因为他们的年龄特征，他们的时空感知能力还很差，协调动作能力还很低，但是幼儿的天生特点模仿能力强，他们天性好动，于是本节课融入情境，学习蛙跳，练习蛙跳动作时，让幼儿观察和模仿教师由全蹲直接起跳，到落地直接下蹲的过程，由于幼儿的动作、力量原因，所以不适宜追求距离性的蛙跳。
2.目标
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，依据《指南》要求，我们需要从原来“从发展幼儿基本动作”转换为“从发展幼儿的身体素质”的角度来考虑锻炼性目标的设定，同时需要对幼儿各年龄段的身心发展特点和运动能力发展进行相应的了解，即明确幼儿的基础与发展需要，进而设置适宜各年龄段的身体素质发展目标。我确立了认知、技能、情感等方面的目标，具体表述如下：
（1）认知目标:通过探索模仿青蛙跳的动作，学会连续跳。
（2）技能目标：掌握正确起跳和落地姿势，起跳蹬地有力，后脚跟先落地，身体迅速蹲下。
(3)情感目标：乐于参加体育活动，知道青蛙是益虫我们要保护它。
3.准备
活动的准备为了更好的实现活动目标，我作了如下准备：
青蛙头饰、害虫（大）8只、害虫（小）若干、方向指示4个、热身放松和游戏音乐、场地布置
4.重难点
针对以上分析，我将活动的重点确立为：双脚连续蛙跳，双脚蹬地有力，后脚跟先落地，身体迅速蹲下再起跳。幼儿已有双脚起跳经验，在探索过程中引出蛙跳。（在我没有看教案前，我认为蛙跳是前脚落地，因为立定跳远，向上纵跳都是前脚掌先落地，后来翻看教案后又在网上查找资料，确认蛙跳是后脚跟先落地。）本节课还有对幼儿最大挑战，是在掌握蛙跳技能基础上，还能连续蛙跳，对孩子的耐力也是一种考验。在突破重难点上，采用了游戏情境贯穿，提高了幼儿积极性，而不是枯燥的反复练习。
二、教学法
1.教法
本次活动采用（情境法、演示法、直观法、提问法、谈话法、赏识激励法、游戏法）等教法来激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性，以实现预期活动目标。
2.学法
本次活动采用的学法主要有（探索法、尝试法、多种感官参与法、交流讨论法、操作体验法）等，以培养幼儿在自主探索玩法中引出本节课的重点蛙跳。
三、活动流程
分三部分（热身、基本和放松）
（一） 热身
1、入场队列练习，报数与分列。2、律动《小蝌蚪要长大》（音乐）
（二） 基本部分
1、导入
师：青蛙宝宝们我们长大了，变成了大青蛙，那么我们青蛙是怎么行走的呢？
幼：跳着的。
师：那你们看这边有几个池塘我们自己练习一下青蛙是怎么走路的，可以有不同的方法哦。
2、幼儿自由探索蛙跳
3、新授 技能（连续蛙跳）
动作要求：五指张开，双臂向上摆动，曲腿蹬地向前跳，后脚落地，身体迅速蹲下。
4、自由练习连续蛙跳
小结：再次强调动作要领
5、游戏1（拍害虫）（音乐）
（1）调整呼吸
（2）游戏（拍害虫）
分男女生出发
师：宝宝们我们田里来了几只害虫，我们青蛙是要保护庄稼的，所以我们要把害虫消灭，看前面有害虫，我们分队跳过去拍一下你想消灭的害虫，然后再跑回来。
6、游戏2（捉害虫）（音乐）
（1）调整呼吸
（2）游戏（捉害虫）
幼儿自由选择分4列，进行游戏，游戏先根据提供的“草地”长短幼儿进行蛙跳，然后过小石桥，最后找到害虫后贴衣服上。各列根据提供路线指示回来，回来后还可以站别列再次游戏。
（3）教师进行小结
表扬捉害虫多的幼儿，鼓励捉害虫少的幼儿。
（三）放松（音乐）
1、教师带着小青蛙走一走，调整一下呼吸。教师说一说青蛙是益虫，帮助庄家捉害虫，所以我们要保护它。
2、坐线上自己捶捶腿，捏捏肩，宝宝们相互捏一捏。
（四）反思
本节课《小青蛙捉害虫》情境贯穿整节活动，幼儿对生活中小青蛙都有所了解，在我问到小青蛙是怎么行走的啊，小朋友们都了解是跳，自然引出蛙跳。但在引出本节活动重点前，幼儿还是需要有探索过程，让幼儿探索不同跳跃方法，探索过程时间不宜过长。教师小结一下就可以新授本节活动的动作技能。
本节活动幼儿在连续蛙跳后，对幼儿体能是个考验，为了孩子健康着想，也为了缓解幼儿疲劳，所以大量运动需要教师对幼儿有呼吸调整环节，教师及时的小结也是对幼儿的身体进行调整。因为活动重点就是连续蛙跳，如果再反复的练习，不仅幼儿体能跟不上，而且幼儿也会渐渐失去兴趣，所以两个游戏（拍害虫）和（捉害虫），幼儿不仅可以自主选择进行游戏，而且也有竞技性，让幼儿更有动力融入游戏。在放松活动时，孩子在大量运动后不宜立马坐下，所以带孩子们慢走了两圈，然后进行放松。
青岛的文章其二
在校园里，我们阅读过许多范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。多阅读范文对自己会有很大的帮助，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？小编现在推荐你阅读一下青岛的文章其二，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
我们听了一场关于“青岛的文章其二 ”的演讲让我们思考了很多，请邀请您的朋友一起参与这个慈善项目分享善良。作文是流露出作者情感和思维真谛的文学巨匠，写作不是为了传道而是为了寻找志同道合的人。而写好一篇作文除了大量阅读外也离不开“练习”。
很多人都知道，周日，我妈的导演带我们去青岛海洋世界玩。
路上，一边吃着甜甜的零食，一边欣赏车外的风景。这是我第一次旅行！别提我有多开心了！
为了尽快到达那里，我们旅行了大约10个小时。一到那里，我们就开始愉快地享受它。
我一进去，就看到60米左右的一个水箱里有几只牙齿锋利的鳄鱼。
然后我看到了地球上最大的海洋生物，——头鲸鱼。这么长这么大的身体，20个孩子也不能手拉手围着。
然后看到一条活生生的海霸王——鲨鱼。它的牙齿比剑还锋利，任何人看到它都有一张胆怯的脸，尤其是那双凶狠的眼睛。
还有最精彩的“人鱼秀”，那里有很多巨大的石头，其中一个像老乌龟。
演出开始了。一个穿着潜水衣的年轻人上台，给观众360翻转，观众鼓掌。然后一群鲨鱼上台了。这个年轻人和他们相处得很好。年轻人翻了个身，鲨鱼也跟了上来。总之，小伙子告诉他们怎么表演，他们就很听话的照他说的去做，太听话了！
经过长时间的欣赏，观众不情愿地离开了水族馆。
鲁迅的文章其二
在学校，我们看过许多范文，不少优秀范文是学生写出来的，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。能在一定程度提升我们的语文水平，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“鲁迅的文章其二”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
当我们有心事时就会悄悄的写在本子上，通过写作来训练能够更好地提高文学创作的素质。优秀的作文是学生们学习写作的标准，您是不是不太清楚作文怎么写呢？由编辑为您整理这篇文章名叫“鲁迅的文章其二 ”，请注意本文仅作参考之用！
鲁迅先生是我国的大文学家、思惟家，革命家。我读了关于鲁迅先生轶事的一篇文章，深有感慨。固然这只不外是一件平凡小，但是使我们看到了鲁迅的伟大人格。
这件事是这样的：
鲁迅先生每次出门，口袋里老是裝着一小叠纸，回家后又从口袋中取出来烧掉。这是什么缘故呢？原来是他每次出门，把痰都吐到预先预备好的纸里，带回来烧掉，消灭病菌。
大家都知道鲁迅先生有肺病，随地吐痰是很不卫生的，收留易传染别人，很不道德，是不文明的行为。鲁迅先生这样留意公共卫生，讲究道德，其实是令人钦佩，他处处为别人着想的精神，十分值得学习。
最近，良多地方开展了宣传和禁止随地吐痰的流动，各单位、各中小学校的学生纷纷上街宣传随地吐痰的坏处，披发发宣传材料和自己亲手制作吐痰盒。流动搞得既大张旗鼓，又扎扎实实。
看到了这些，不禁又想起了过去。前几年，大街冷巷、人行横道上痰迹斑斑。不管是年愈花甲的老者，仍是口抹朱红、衣着入时的年青姑娘，随地吐痰者屡见不鲜，使人感到这些人没有知识、不讲卫生、不尊重社会公德。
现在，人们主动把痰吐到痰盂里，大街上，冷巷里，地面干净整齐，象鲁迅先生那样讲究卫生的人愈来愈多。这说明，人们的觉悟不中断进步，讲究社会主义精神文明已蔚为风气。
让我们都来向鲁迅先生学习，讲究卫生，留意公德，努力建设清洁卫生、环境柔美的现代化城市。
未来的我文章其二
在学校，我们看过许多范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。优秀的范文能够给大家提供好的参考，那么，您看过哪些值得借鉴的优秀范文吗？小编特别整理来自网络的未来的我文章其二，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
有哪些作文模板值得借鉴？作文是思想的火花点燃了我们的激情和热情，写作技巧可以帮助我们提高说服能力。写作文学要学会恰当地运用描写、议论等表达方式，以下内容“未来的我文章其二 ”为栏目小编收集整理，请将本网页的链接保存起来以备将来使用！
我坐上电梯，用手按了一下84层号码，电梯很快就把我送到了84层——我未来的家。
来到家门口，门是自动的，像机器人似的，先看一看是不是自己的主人，要是自己的主人，它就会自动开门，要是目生人，就会发出警报。一走进家门，一间大客厅就展现在面前，客厅北边一间是厨房，南边两间是卧室，这几间房间可以自动封锁，只要一有人走近就会打开。在门口的右边，有一张卡，只要把卡放进去，屋里的灯就亮了，把卡拿出来，灯就会自动关上。屋里所有的东西都不用买，缺什么就会补上什么。我的床是长方形的，只要一按床头的按钮，床就会分成两张，可以睡两人，那床惬意极了，里面像是有水，软绵绵的。房间很大，只要踩一下地板上的按钮，屋里的东西就会全部消失，可以做游戏，做完游戏屋里会恢复原形。我的房间的一个角上，是一个书橱，里面什么书都有，像一个书店，想看什么书，就看什么书，我真喜欢这个书橱。
这个未来的家真好，全都是自动化的，给我们带来了很大的利便。
一会儿，我从梦中醒来。啊！原来是个梦，真可惜这个梦不能再做下去。但是，我一定会创造出这么一个家的。
你好高二文章其二
相信大家都看过很多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。能在一定程度提升我们的语文水平，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？小编花时间专门编辑了你好高二文章其二，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
这篇文章是我们花费时间筛选出的精粹“你好高二文章其二 ”，希望本文能够引领您走向正确的方向。作文可以拓展学生的思维视野提高文化素养，写作既是挖掘自我的方式也是探索未知世界的手段。我们要创作优质的作文，必须注重经验的积累。
记得那个时候，我正在玩电脑游戏，爸爸看到了后不怀好意地说：今天的作文写了没有啊！我惊恐万分的回答道：还没。爸爸简直疯了一般，向我赤道：那还在那磨磨蹭蹭的干什么啊！快点写，不然柳条见面，快点1小时限制，500字作文，500字日记，快点一会我来检查。
随后，我从电影片段中找到了些台词，这不是吃大锅饭的时候了，订了制度就得严格执行。台词中吃大锅饭指的是人民公社化运动，历史老师仔细讲过什么是人民公社；一块干你好偷懒啊？这叫联产到劳！联产到劳指的就是家庭联产责任承包制
今天的作文课上，老师带来一盆仙人球让我们观察。仙人球栽在一个小花盆里，小花盆的样子很好看，和我们平时吃饭的碗一般大小。白色的底烤刻着蓝色的图案，即干净又美观。在远处看，仙人球披着绿色的外衣，像一个圆溜溜的小皮球。近看，它浑身长满了又长又尖的刺。别说用手摸了，看了就有点怪扎人的。