初三书信：介绍纵横空间（一篇）。

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在这个信息大爆炸的时代，相信大家对书信这种文书非常熟悉吧。书信是一种古老且美好交流方式，在书写的时候要注意所讲之理通达，到底如何才能写一封优秀的书信呢？以下是编辑整理的“初三书信：介绍纵横空间（一篇）”类文章希望对你有所帮助，一起创造更加出色的未来吧！

世界科研组织：

很多年以前，我一直都在研究所研究纵横空间，所谓纵横空间，说得通俗一点，就是能连接不同空间和时间的一种神奇的门，它是根据不同时空速度的不同导致的扭曲而将不同的时空连接起来。但一直都没有结果。

一天，我决定去买点光，没办法，27世纪时地球就偏离了轨道，从此，地球上黑暗一片，再无白天。可当打开门时，我就完全呆住了，眼前竟是几百年来都没见过的自然的太阳光！

柔和的光线透过另一时间中的繁茂的参天大树，斑斑驳驳地照在我的肩上，温暖舒适，和煦的午后之风，徐徐吹来，丝毫没有如今地球的阴冷。我不由自主抬起了脚，跨过门槛，将自己完全沐浴在温暖和煦的阳光下，舒展着身子，放松着自己皮肤上的每一个毛孔，吸收着这清新的空气，一切都是那么的美好！

百灵鸟栖息在泉边，这是一口活泉，泉水源源不断地涌上来，泉中的鱼儿摆动着绚烂的裙摆，在澄澈如蓝宝石的水中悠悠舞动，小嘴一张一合，一串又一串似珍珠手链的小气泡轻轻浮上了水面，噗的一声破裂了。我完全沉浸在这美景中了，不禁继续往前走，一声又一声欢悦的鸟叫萦绕耳旁，一缕又一缕灿烂的阳光撒了一地，我终于真正体会到了流连忘返的意义。

“诶，这就是纵横空间了吧，要是这么美的空间能够为人类所利用，那就好了。如今终于有了一丝头绪，会去就可以开始研究了。”我心里盘算着，一边按原路返回。打开门，一股阴冷的气息扑面而来，让人觉得凉飕飕的。

没办法，快点搭5路飞船去人工光市场买点光，回来就可以开始研究纵横空间了呢。

我忽的发现，我已经到了人工光市场，难道说，这，也是纵横空间的作用？纵横空间还真是方便呢。我买了光，打开商店的门，突然听见了奶奶的声音。

“是谁啊。”奶奶笑盈盈地走过来，“怎么有空来了呢，不用搞研究吗？今天可是周四呢，你们后天才放假吧。对了，你怎么进来的？我没关门吗？”

“提前放假，呵呵，就来看看您，您下次要记得关门啊。”我无奈地笑笑，总算是搪塞过去了。

不对啊，今天应该是周六啊，我赶紧看了看奶奶家的钟，是周四，难道说，纵横空间可以连接不同时间的空间吗？

看来纵横空间是十分复杂的，不过如果研究出来，对人类的贡献应该会很大，人类出行也会方便很多的。

几经周折后，我终于到了研究所，开始研究。不过奇怪的是，纵横空间在以后就再未出现过，这无疑为我的研究增添了不少难度，但我还是研究成功了。

我所研究出来的纵横空间是能够为人类提供很大的方便的。

关于它的功能及使用方法，请看附件，写此小文，特来述说纵横空间的由来。

中国，贺艺华

29世纪20年代2825年9月50日

精选阅读

三年级数学教学思考一篇

学生时代，我们看过许多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？以下是小编收集整理的“三年级数学教学思考一篇”，请收藏并分享给你的朋友们吧！

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一、运用已知，探求新知。

以动手操作为手段，以探究除法竖式的书写格式和计算顺序为线索，以达到自主理解算理为核心。引导学生运用操作的方法和口算方法进行计算，并借助这两种方法自行探究笔算除法中每一步的计算含义，从而掌握新的知识，“商中间或末尾有0的除法”是这个单元的例7。在此之前，学生对除数是一位数的笔算除法的方法、格式都比较熟了。所以在教学中，主要让学生采用尝试、探究、讨论的方法自己学习计算方法，通过交流、讨论明白当除到被除数的某一位上不够商1就商0。同时在用竖式书写时，这个过程可以省略。力图继续渗透可以利用旧知引入新知的迁移能力，培养学生“会学”的能力。

二、勤于思考，有效学习。

思考是学生学习数学认知的本质特点，是数学学习的本质特征。在教学中注重将思考贯穿于教学全过程，将操作、观察、叙述、思考有机的结合，让学生在操作、观察、叙述中思考，在思考中体验、领悟。教师在适当的时间仅仅在关键处给予点拨。从而促进学生思考，提高学习的效率。

除数是一位数的除法教学反思2

除数是一位数的除法是学生学习了表内除法后进行学习的，教学后进行反思，我有以下几方面的体会：

成功之处：

1.让学生在动手操作中感知算理

首先在探索两三位数除以一位数的计算方法时，由于部分学生已能应用已有知识计算出结果，为让每一位学生都能进一步理解算理，我主要通过让学生摆小棒来理解。使学生通过动手操作，在操作过程中探讨出新知。因为动手操作是一种主动学习活动，它具有具体形象，易于促进兴趣，便于建立表象，有利于理解知识等特点。所以，通过组织学生动手操作学习新知识，正是适应这一认知特点，学生只有在一些实际操作中才能逐步体会、理解“形”和“数”之间的联系，从而使学生在动手操作的愉快氛围中获取知识。其次是练习中的扑克牌和买奖品，引导学生用学到的知识去解决实际问题，体现计算的意义，使学生感到数学是有用的。

2.口算、笔算相结合，鼓励算法多样化。

在解决分小棒的问题时，强调解决问题的方法多样化。可以利用学具直接操作得出结论，也可以用除法计算出来。计算又可以分为口算和笔算，我重点引导学生掌握笔算的方法。最后还可以用估算来验证自己的笔算结果。这样就使学生体会到解决问题的方法有很多，但也要从中选择更为方便实用的一种。

不足之处：

课堂节奏较慢，遇到例题较多的'课节，探究新知花费的时间过多，课上练习的时间较少。

改进措施：

1.教学语言和设计影响课堂节奏。每个教学环节应当更加有挑战性，比如说每个小组第一轮的练习比赛正确率看哪个组对的最多，第二轮比赛比赛速度，看哪个组做的又对又快，老师计时两分钟。这也是一个形成习惯养成的过程。并且活跃了课堂，节奏紧凑让孩子们有性质。

2.在扎实教学内容上。课上多次进行了集体运算，让孩子们自主练习的时间变少了，应该合理安排练习时间，减少在黑板上演示的过程，多多利用展台，将孩子们的练习及时呈现和反馈，通过在展台上学生自己的讲解，也是一个练习表达和算理的一个过程。

3.课上多一些鼓励性的语言。孩子们被动的做题成为习惯，少了对数学探索的激情。应该多多注意自己每个环节的导入语，并时刻运用激励法调动孩子们学习兴趣。比如说：新的知识，你会吗？老师不信。

4.学会有效的小结。才能让孩子们真正的懂得，数学是如此的简单和有乐趣，真正的理解数学常常运用旧的知识解决了新的问题，对孩子提问要直指算理，培养学生的迁移思想。

今后会更加努力，多多反思。让自己的数学课堂变得生动有趣，激发孩子们的学习热情。

反思的文章一篇

我们在上学时也会去读一些范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。高质量的范文能供更多人参考，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？推荐你看看以下的反思的文章一篇，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

本文主要介绍了一下“反思的文章一篇”希望大家能够喜欢。作文能够培养学生实践探究和创新创造的能力，写作是一种可以在内心中表达和释放情感和想法的媒介。如果你想写一篇好作文，你需要多读，多学，多写。建议您将此网页加入收藏以便复习！

本学期的期末考试成绩已经宣布了，说好的确很好，说差的确又很差。由于固然我语文考得不错，但总分依旧没考得多高。

当成绩发下来后，妈妈看了大失所望：“你看看你才这点分，你说数学，假如你的数学考得更好一点，都不至于是这个结果。”当时我真的非常难过，眼泪瞬间浸湿了眼眶。妈妈看见我快哭了，便安慰道：“哭代表着懦弱，我们要吸取教训，更加努力才行！”

“可我才考这点分，上不了好的学校了。”我哽咽着说道。

妈妈看着我说：“那我们假期就要更努力，这次没考好不要紧，我们争取在假期里追赶、超越。”我听后，情绪慢慢好转，心里默默的想：对呀，明明可以在假期里超越，何必哭呢？哭有什么用？未来还不一定，我要在暑假里超越自我，变成最好的自己。

想着想着，我便下定了决心：就算这次考得很差，但是是由于我没当真看网课才造成的，我一定要把学习差的地方补上！

固然我的成绩比不上那些特别优秀的人，但仍是要努力地往上攀爬，在哪里跌倒就要从哪里站起来，继承前行！未来还不一定，我们不能每次只是口头说加油、努力，更重要的是我们的步履！

《桂花雨》教学设计（一篇）

从小到大，我们看过不少的范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。能在一定程度提升我们的语文水平，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的《桂花雨》教学设计（一篇），请阅读，或许对你有所帮助！

老师是位伟大的工程师来哺育学生的心灵，教案就是上课的书面化表达。教案是教师可以进行创新的平台，教案的内容要写些什么更好呢？这份“《桂花雨》教学设计（一篇）”是我尽职尽责的结果希望您喜欢，本文供你阅读参考，并请收藏！

教学目标：

1、认识“箩、杭”这两个生字，会写“懂、兰”等10个生字，理解“至少、完整”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年，思念家乡的思想情感。

3、朗读课文，联系上下文体会重点句子的含义，体会思乡情感，培养学生热爱家乡的情趣。

教学重点：

有感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年，思念家乡的思想情感。

教学难点：

在朗读课文的基础上，联系上下文体会重点句子的含义，体会思乡情感，培养学生热爱家乡的情感。

第一课时

一、激趣导入。

同学们，我们学过李白的诗《静夜思》（出示课件2），我们知道这首诗描写的是诗人通过“月”这件事物来表达思乡之情。是啊，人们往往把思乡之情寄托于一件事物，今天，我们就看看作者琦君是怎样把思乡之情寄托于“桂花雨”的吧！（板书：桂花雨）（出示课件3）作者简介：琦君（1917—20xx），名潘希真，浙江温州市瓯海区人。有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《细雨灯花落》等。

【设计意图：运用诗歌导入，既能复习学过的知识，又能激发学生学习的兴趣。】

设计意图：设计这个环节，有利于增加学生的文学常识，提高学生的文学修养。】

二、初读课文（出示课件4）

1、学生读课文，读准字音。圈出生字、词，并借助工具书理解其含义。

2、用自己喜欢的方式读课文，把握课文内容。体会作者通过“桂花雨”表达对家乡的思念之情。

三、整体感知

1、默读课文，边读边思考：课文写了哪些事？主要写了一件什么事？我们可以把课文分成几部分？（出示课件5）

2、小组交流、讨论。

师：请同学们展示交流、讨论的成果。

过渡语：要想整体把握一篇文章，我们首先要把握这篇文章的结构。这篇文章可以分为三部分：（出示课件6）

第一部分介绍桂花开放的时间，描写桂花树的样子。

第二部分具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形，细致地描写了“我”和母亲摇桂花的情景。

第三部分描写了杭州一座小山上的桂花，将它与家乡的院子里的桂花比较，再次表达了对家乡的热爱和怀念。

过渡语：这篇课文主要写了一件什么事？

（出示课件7）课文主要写了“摇桂花”这件事。

（板书：爱桂花——摇桂花——思桂花

【设计意图：设计初读课文这个环节，既能锻炼学生的学习能力，又能锻炼学生的总结能力。】

四、从具体事件入手，详细把握课文内容。

师：请同学们带着这些问题认真阅读课文。

1、作者写爱桂花，喜爱它的什么？

2、作者写摇桂花过程中，主要介绍了什么？里面包含了怎样的感情？

3、作者又是通过哪几件事体现思桂花的？

生答，师总结

板书：

爱桂花——喜欢它迷人的香气

摇桂花——桂花盛开，香气四溢

摇落桂花，如雨飘下

一年四季，香甜生活

充满欢乐

思桂花——杭州赏桂花给母亲带桂花

又现故乡桂花情

深埋心中

四、作业布置。

1、听写本课生字。

2、收集有关“乡愁”的句子。

【设计意图：整体感知课文，有助于帮助学生整体把握课文内容，小组交流讨论，有助于提高学生参与度，提高学生兴趣。】

课堂作业新设计

一、读拼音，写字词。

1、我非常喜欢lánhuā（），喜欢它那优雅的外形，幽幽的香气。

2、这个卖dàbǐnɡ（）的pó po（）非常慈祥。

3、你越动，它就chán（）得越紧。

二、写出下列词语的反义词。

1、我喜欢的是桂花。（）

2、桂花一开，母亲就开始担心。（）

3、摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。（）

三、用加点的词语造句。

只要不来台风，我就可以收几大箩。

_________________________________________________________

摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”

四、下面没有在文中出现过的事是（）。

A摘桂花B摇桂花C思桂花D捡桂花

【答案】

一、1、兰花2、大饼婆婆3、缠

二、1、厌恶2、放心3、残缺

三、只要我们保护环境，大自然就会给我们许多惊喜。

她心地善良，所以她经常帮助别人。

四、A

[写作]关于智慧初三文章

从小到大，我们看过不少的范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。优秀的范文更能受到大家的关注，写优秀范文需要包括呢些方面呢？下面，我们为你推荐了[写作]关于智慧初三文章，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

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冬日的凤凰古城是这般闲适，我漫步在石板小径上，内心一片满足。

沱江两岸有成群的青年人在此销魂，皎洁的月光下，孤独停泊的扁舟随风摆动，吊角楼的竹竿如挺立的标兵，我抬头，才发现自己已经走到了著名的虹桥。

古朴典雅的虹桥褪去了白昼的喧嚣，取而代之的是温馨慵懒的感觉，三三两两的人们随意地游览。

——咦？什么声音？我循着声音走去。快到虹桥的尽头我终于找到了声音的出处，竟是一拉二胡的青年男子。

我驻足。只见这男子全身修长，上身是宝蓝色的羽绒服，黑色的裤子被他膝前的烛光照得发黄，他的头上戴着一顶鸭舌帽，面前是一块黑布铺展开来，上面竟有些许碎银！

难道是沿街乞讨？可看起来不像啊！我疑惑着倾听他的音乐。是阿炳的《二泉映月》。闭上双眼，我竟有飘飘然之感，月光如水般泻下，照到水面上，一片浮光跃金，泉水涌动，汩汩有声，潭中倒影，鱼群戏之，月影散乱，柳丝披拂……

我睁开双眼，被这月下男子惊愕，惊愕于他的演奏技巧，惊愕于他的生活智慧。

看他情形，定是家境颇好的学子，别人都选择在寒假彻底放松，他却选择背上行囊，将自己曝露在世俗之中。他为的不是袋上的碎银，他追求的是绽放自己的潇洒和自由行走的快感！他不在乎来往的人群有多少戏谑和鄙夷，他只沉醉在自己的音乐里，踽踽前行。

他是一道风景！他的美丽就在于他的生活智慧，懂得不辜负青春，懂得行万里路，读万卷书，懂得真正的生活含义——自力更生，这就是生活的智慧！

似有一弘清泉从他手中泻下，淡然灵动。

我轻轻掷了些碎银，不是幸运者对不幸者的怜悯，而是世俗者对超脱者的敬畏。